日前，中國(guó)美術(shù)學(xué)院發(fā)布2022年藝術(shù)類專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線，詳情如下：

中國(guó)美術(shù)學(xué)院2022年本科招生

藝術(shù)類校考專業(yè)和建筑學(xué)專業(yè)劃定文化課控制分?jǐn)?shù)線

根據(jù)中國(guó)美術(shù)學(xué)院2022年本科招生章程公布的錄取辦法：“報(bào)考我校藝術(shù)類?？紝I(yè)和建筑學(xué)專業(yè)的考生均須達(dá)到我校劃定的文化課最低控制線，我校將參考浙江省普通類一段線的7* %自主劃定文化課錄取最低控制線。”

經(jīng)研究決定，劃定中國(guó)美術(shù)學(xué)院2022年本科招生錄取文化課最低控制分?jǐn)?shù)線* 7* 分（不分文理），對(duì)于分文理科的省份，則按文科* 7* 分，理科* 7* 分執(zhí)行

China Academy of Art

中國(guó)美術(shù)學(xué)院（英文名稱China Academy of Art，國(guó)標(biāo)代碼10* * * ），前身為國(guó)立藝術(shù)院，創(chuàng)建于192* 年， 現(xiàn)為浙江省人民政府、文化和旅游部、教育部共建高校，國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校和美術(shù)學(xué)學(xué)科連續(xù)兩輪入選國(guó)家“雙一流”一流學(xué)科建設(shè)高校。在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)獲得A+評(píng)級(jí)，排名全國(guó)并列第一；藝術(shù)學(xué)理論獲A-評(píng)級(jí)，排名全國(guó)并列第三；戲劇與影視學(xué)獲B+評(píng)級(jí)，排名全國(guó)并列第六。學(xué)校2* 個(gè)招生專業(yè)中，2* 個(gè)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。目前設(shè)有美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論三個(gè)博士后科研流動(dòng)站。

作為國(guó)內(nèi)學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國(guó)立高等美術(shù)院校，中國(guó)美術(shù)學(xué)院始終站在時(shí)代藝術(shù)的前沿，以飽含振興民族藝術(shù)的歷史使命感和責(zé)任感，秉承“行健、居敬、會(huì)通、履遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，圍繞“建設(shè)以東方學(xué)為特征的世界一流美術(shù)學(xué)學(xué)科，創(chuàng)立以藝術(shù)創(chuàng)造為內(nèi)核、社會(huì)美育為擔(dān)當(dāng)?shù)男氯宋慕逃w系”兩大核心任務(wù)，更新校園，傳承理念，拓展學(xué)科，重組院系，形成“五學(xué)科十＋學(xué)院”的格局，建立以“勞作上手、讀書(shū)養(yǎng)心”和“人民之心、美美與共”的實(shí)踐教學(xué)體系，弘揚(yáng)哲匠精神、構(gòu)筑大學(xué)望境，培養(yǎng)品學(xué)通、藝?yán)硗?、古今通、中外通的德藝雙馨優(yōu)秀人才。

作為首屆全國(guó)文明校園單位，校園占地12* 0余畝，地跨杭、滬兩市，擁有南山、象山、張江、良渚四大校區(qū)，200* 年建成的南山校區(qū)成就了水墨美院的現(xiàn)代演繹，2007年投入使用的象山校區(qū)則孕生了藝術(shù)家園的望境塑造，2021年良渚校區(qū)啟用。獨(dú)具匠心的校園成為杭州這座歷史文化名城的新名片?，F(xiàn)有在校學(xué)生10000余人，教職工約千人。

一流專業(yè)全覆蓋

立德樹(shù)人育人才

南山校區(qū)

象山校區(qū)

良渚校區(qū)

中國(guó)美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)類

China Academy of Art

1

繪 畫(huà)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

繪畫(huà)專業(yè)設(shè)油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)、綜合繪畫(huà)四個(gè)專業(yè)方向。油畫(huà)系前身為192* 年國(guó)立藝術(shù)院創(chuàng)建時(shí)的西畫(huà)系，版畫(huà)系19* * 年成立，緣于中國(guó)“新興木刻運(yùn)動(dòng)”的“一八藝社”。兩系均是 中國(guó)最早采用現(xiàn)代教育模式展開(kāi)教學(xué)與研究的機(jī)構(gòu)。

繪畫(huà)專業(yè)以“大繪畫(huà)時(shí)代繪畫(huà)方法論的思考與重建”為核心方向，“后印刷時(shí)代的版畫(huà)藝術(shù)”與“城市化進(jìn)程中的壁畫(huà)研創(chuàng)”為重點(diǎn)方向，通過(guò)“基礎(chǔ)融通、內(nèi)涵深入”，構(gòu)筑“大繪畫(huà)”教學(xué)與研創(chuàng)的新格局。

繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院秉持 “以研究促創(chuàng)作，以創(chuàng)作帶教學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，師生參與“不忘初心·繼續(xù)前進(jìn)——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大型美術(shù)創(chuàng)作工程”作品19件，“百年追夢(mèng)——浙江省美術(shù)精品創(chuàng)作工程（四期）”作品1* 件，“紅船頌——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年全國(guó)美術(shù)精品創(chuàng)作工程”作品9件，“迎接建黨100周年小型組畫(huà)創(chuàng)作”項(xiàng)目作品7件，以及 “之江楷?！钡戎卮髣?chuàng)作項(xiàng)目。

本專業(yè) 有國(guó)家級(jí)一流課程1門(mén)，國(guó)家級(jí)課程思政示范課程1門(mén)。

2

雕 塑

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)始建于192* 年， 開(kāi)現(xiàn)代民族雕塑之渠，是中國(guó)近現(xiàn)代雕塑教育的發(fā)源地和人才輸出地。

雕塑專業(yè)以“東方精神”為學(xué)術(shù)建設(shè)的新內(nèi)涵， 鑄歷史之人文精神、塑民族之靈魂。主辦“人民的紀(jì)程——主題性與紀(jì)念性雕塑大展”、“百年開(kāi)渠——?jiǎng)㈤_(kāi)渠與二十世紀(jì)中國(guó)美術(shù)”、“國(guó)美之路·雕塑中國(guó)——中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑系* * 年”等系列活動(dòng)。

2010年被教育部評(píng)為“國(guó)家特色專業(yè)”，2012－201* 年入選浙江省高?！笆濉眱?yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，201* -201* 年入選浙江省高校“十三五”優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。 《雕塑造型基礎(chǔ)——泥塑寫(xiě)生》為首批國(guó)家級(jí)一流課程。

*

書(shū)法學(xué)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

19* * 年，潘天壽、陸維釗、沙孟海等老一輩藝術(shù)家在中國(guó)美術(shù)學(xué)院 首創(chuàng)新中國(guó)第一個(gè)高等書(shū)法專業(yè)。創(chuàng)設(shè)伊始，本專業(yè)就 以“為往圣繼絕學(xué)”為使命擔(dān)當(dāng)，以抗志希古為精神內(nèi)涵，以稽古出新為教育理念，為中國(guó)的高等書(shū)法教育奠定基石。此后，本專業(yè)又 率先在全國(guó)招收碩士和博士研究生，完善了書(shū)法學(xué)本、碩、博培養(yǎng)層次，并形成了全國(guó)最具代表性的高等書(shū)法教學(xué)體系。2009年，創(chuàng)辦了書(shū)法理論專業(yè)，實(shí)現(xiàn)書(shū)法實(shí)踐與書(shū)法理論雙翼齊飛的學(xué)科框架。

近年來(lái)，學(xué)院策劃、組織了一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)展覽和研討會(huì)，如“書(shū)學(xué)之路—全國(guó)高等書(shū)法教育教學(xué)成果展及學(xué)術(shù)研討會(huì)”、“南北峰會(huì)--全國(guó)書(shū)法社會(huì)化大教育體系論壇及書(shū)法專業(yè)教師成果展”、“紀(jì)念陸維釗先生誕辰120周年文獻(xiàn)展”、“紀(jì)念沙孟海先生誕辰120周年文獻(xiàn)展”等系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師申報(bào)“浙江書(shū)法大系”、“中國(guó)書(shū)法的教學(xué)方法研究”分別獲浙江省重大文化研究工程和國(guó)家語(yǔ)委重點(diǎn)立項(xiàng)，“中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的當(dāng)代美育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑”獲浙江省哲學(xué)社科規(guī)劃課題立項(xiàng)。 書(shū)法學(xué)為首批國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、美術(shù)學(xué)A+學(xué)科、東方視覺(jué)藝術(shù)學(xué)重要組成部分、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

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中國(guó)畫(huà)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

中國(guó)畫(huà)專業(yè) 設(shè)立于192* 年創(chuàng)校之始。19* * 年，在以潘天壽先生為代表的老一輩藝術(shù)家們的倡導(dǎo)下，中國(guó)畫(huà)系分設(shè)為人物、山水、花鳥(niǎo)三科，由此開(kāi)創(chuàng) 中國(guó)畫(huà)專業(yè)分科教學(xué)先例，確立了現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)教學(xué)的體系， 沿用至今。

教學(xué)中采取“宋進(jìn)元出”“明清兼修”的傳統(tǒng)課徒稿示范教學(xué)，推行工作室、實(shí)驗(yàn)室、研究所互動(dòng)貫通的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。 早在19* 2年，中國(guó)畫(huà)系被國(guó)家文化部確立為部屬重點(diǎn)系。

助力G20杭州峰會(huì)，為主會(huì)場(chǎng)、國(guó)際機(jī)場(chǎng)、國(guó)賓館、杭州音樂(lè)廳等重要場(chǎng)所完成巨幅展陳作品；深入“五水共治”當(dāng)代社會(huì)工程的最前線，以畫(huà)筆描繪“青山綠水”。

2019年， “中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)”項(xiàng)目被國(guó)家教育部批準(zhǔn)為“全國(guó)普通高校第一批吉印通 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”?！吨袊?guó)畫(huà)傳統(tǒng)經(jīng)典傳習(xí)——臨摹》獲批首批國(guó)家級(jí)一流課程。

*

跨媒體藝術(shù)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

中國(guó)美術(shù)學(xué)院經(jīng)新媒體系和綜合藝術(shù)系近10年的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)探索， 2010年，于國(guó)內(nèi)率先創(chuàng)立跨媒體藝術(shù)學(xué)院。跨媒體藝術(shù)專業(yè)經(jīng)* 年建設(shè)發(fā)展成熟，申報(bào)教育部目錄外新增專業(yè)成功。 這是國(guó)內(nèi)第一所直面媒介技術(shù)變革與文化變遷的“當(dāng)代藝術(shù)學(xué)院”，被美國(guó)《亞太藝術(shù)雜志》評(píng)為“亞洲最值得期待的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)”。

跨媒體藝術(shù)以新媒體為手段，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐中的實(shí)驗(yàn)精神與批判態(tài)度，于國(guó)內(nèi)率先以藝術(shù)與科學(xué)相融、觀念實(shí)驗(yàn)與技術(shù)研發(fā)互動(dòng)的交叉學(xué)科的方式設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)，致力于培養(yǎng)具深厚造型基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)精神的當(dāng)代藝術(shù)與媒體產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)作型人才。

開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)第一個(gè)VR藝術(shù)創(chuàng)作課程，藝術(shù)媒介混合現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室獲評(píng)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。其教學(xué)成果《基于“內(nèi)外打通、跨界互動(dòng)”的跨媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》獲得浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《媒體創(chuàng)意與策劃高層次文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建構(gòu)》獲得研究生教育國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

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美術(shù)學(xué)

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

192* 年，我院初創(chuàng)就以美術(shù)學(xué)作為核心專業(yè)實(shí)施最早的藝術(shù)教育，在新的發(fā)展時(shí)期， 本專業(yè)以社會(huì)美育和公共文化服務(wù)體系研究為核心，在全國(guó)率先打通美術(shù)教育、藝術(shù)管理、藝術(shù)鑒藏專業(yè)方向，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

聚焦社會(huì)美育教學(xué)體系的系統(tǒng)建構(gòu)，形成以鄉(xiāng)土、社群等各類公共平臺(tái)為教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的社會(huì)美育協(xié)同育人專業(yè)特色。

立項(xiàng)“中國(guó)美術(shù)學(xué)院-四川省西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校實(shí)踐教育基地”、“中國(guó)美術(shù)學(xué)院—新昌縣森藍(lán)農(nóng)業(yè)發(fā)展吉印通 藝術(shù)學(xué)踐教育基地”等省級(jí)教學(xué)實(shí)踐基地，近三年與各地政府、博物館、學(xué)校、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議達(dá)20余項(xiàng)。

7

攝 影

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

我校在上世紀(jì)八十年代初，在版畫(huà)系開(kāi)設(shè)了攝影相關(guān)課程。后于 2002年正式成立攝影專業(yè)，本專業(yè)依托中國(guó)美術(shù)學(xué)院深厚的人文基礎(chǔ)和豐富的藝術(shù)學(xué)學(xué)科門(mén)類背景優(yōu)勢(shì)，與影視攝影與制作、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、跨媒體藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)和藝術(shù)學(xué)理論等專業(yè)交叉融通，建構(gòu)了系統(tǒng)的攝影藝術(shù)專業(yè)教學(xué)模型。

目前擁有 三大實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：數(shù)碼影像預(yù)示化實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、影像綜合應(yīng)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、古典攝影實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)。舉辦“濕版攝影”、“手感”、“看見(jiàn)西湖”等國(guó)內(nèi)外吉印通 工作坊活動(dòng)，不少畢業(yè)生入選浙江省文聯(lián)組織的“新峰”人才培養(yǎng)計(jì)劃。

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文物保護(hù)與修復(fù)

2021 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

國(guó)立藝術(shù)院時(shí)期，林風(fēng)眠院長(zhǎng)將“整理中國(guó)藝術(shù)”列為辦學(xué)第一任務(wù)。國(guó)美先賢常書(shū)鴻、王子云、史巖等為我國(guó)文物保護(hù)與修復(fù)留下豐厚學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。

2012年我?！八囆g(shù)鑒賞”教研室更名為“藝術(shù)鑒藏”工作室，開(kāi)啟了由“鑒賞”到“鑒藏”的教學(xué)轉(zhuǎn)型。以 “傳統(tǒng)學(xué)理研究傳統(tǒng)藝術(shù)，當(dāng)代學(xué)術(shù)整理傳統(tǒng)藝術(shù)”為理念，旨在培養(yǎng)具備品鑒與保護(hù)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)、造像及器物能力的，能在相關(guān)領(lǐng)域從事藝術(shù)鑒賞、保護(hù)、修復(fù)等工作，具有開(kāi)闊視野和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的美術(shù)學(xué)復(fù)合型人才。

教學(xué)引入浙江大學(xué)、敦煌藝術(shù)研究院、上海博物館、浙江博物館、杭州博物館、中國(guó)絲綢博物館等研究機(jī)構(gòu)的專業(yè)師資，與意大利布雷拉美術(shù)學(xué)院、博洛尼亞美術(shù)學(xué)院建立中意壁畫(huà)吉印通 教學(xué)工作坊。 在美術(shù)院校中率先開(kāi)啟本、碩、博多層次教學(xué)。

2020年，《“活化傳統(tǒng)”方法論與實(shí)踐》《器物鑒賞與修復(fù)》獲批省級(jí)一流課程 。

9

纖維藝術(shù)

2021 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

中國(guó)美術(shù)學(xué)院纖維藝術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作始終走在全國(guó)的前列，19* * 年成立我國(guó)第一個(gè)從事當(dāng)代纖維藝術(shù)教育和創(chuàng)作的機(jī)構(gòu) “萬(wàn)曼壁掛藝術(shù)研究所”，實(shí)現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代纖維藝術(shù)走向世界的零的突破，19* 9年獲文化部正式命名。

2001年招收第一批纖維藝術(shù)研究方向的碩士生；200* 年開(kāi)啟本、碩、博多層次教學(xué)。201* 至2019年，舉辦三屆 杭州纖維藝術(shù)三年展，該展覽為我國(guó)唯一的國(guó)際性纖維藝術(shù)三年展?！独w維造型與媒介表現(xiàn)》《現(xiàn)代纖維藝術(shù)概論》為浙江省一流本科課程。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院

設(shè)計(jì)學(xué)類

China Academy of Art

10

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)始于192* 年國(guó)立藝術(shù)院建院之初的圖案科，先后經(jīng)歷了實(shí)用藝術(shù)部、實(shí)用美術(shù)系、工藝美術(shù)系裝潢專業(yè)發(fā)展階段，于199* 年正式建立視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系，201* 年調(diào)整為成東方視覺(jué)、品牌設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、多維設(shè)計(jì)四個(gè)專業(yè)方向，在全國(guó)范圍內(nèi)率先設(shè)立“東方視覺(jué)”專業(yè)方向，探索東方文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合互鑒之路。

本專業(yè)通過(guò)信息傳達(dá)的組織、敘事結(jié)構(gòu)的建立和符號(hào)語(yǔ)言的創(chuàng)作，以新工具新媒介的表現(xiàn)手段連接人、物、事和社會(huì)的視覺(jué)傳播體系，研究成果覆蓋東方視覺(jué)符號(hào)的當(dāng)代傳播研究、社會(huì)服務(wù)和醫(yī)療健康的服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、國(guó)家形象的視覺(jué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、民族品牌復(fù)興和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

自2000年以來(lái)，本專業(yè)先后創(chuàng)辦白金創(chuàng)意大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽和中國(guó)國(guó)際海報(bào)雙年展，形成了反映不同時(shí)期設(shè)計(jì)教育與專業(yè)發(fā)展的作品資源庫(kù)，給本專業(yè)的課程建設(shè)和教學(xué)改革提供了重要的參考，也成為檢視教學(xué)質(zhì)量、推廣教學(xué)成果的重要平臺(tái)。本專業(yè)先后與英國(guó)謝菲爾德哈勒姆學(xué)校建立國(guó)際設(shè)計(jì)工作站，與漢儀字庫(kù)建立字體設(shè)計(jì)中心，與杭州亞組委共建亞運(yùn)設(shè)計(jì)研究中心。

主持參與G20峰會(huì)形象設(shè)計(jì)、世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)形象設(shè)計(jì)、2022杭州亞運(yùn)會(huì)形象設(shè)計(jì)等，為提升國(guó)家形象發(fā)揮了重大作用?！兑宰吭皆O(shè)計(jì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的視覺(jué)傳達(dá)多維教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐》獲浙江省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

11

服裝與服飾設(shè)計(jì)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)始源于192* 年國(guó)立藝術(shù)院圖案科，19* 0年首設(shè)染織專業(yè)，19* * 年更名為染織與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，199* 年成立染織與服裝系，下設(shè)服裝、染織和室內(nèi)紡織品三個(gè)專業(yè)方向。

以建構(gòu)東方設(shè)計(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)實(shí)踐的“東方時(shí)尚” 為學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，圍繞“設(shè)計(jì)系統(tǒng)與方法”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)與商業(yè)管理”、“傳統(tǒng)文化與傳承活化”、“科藝融合與材料創(chuàng)新”四大教學(xué)與研究方向， 本專業(yè)依托根植于“長(zhǎng)江三角洲”紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)、以紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群為產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭、科學(xué)研究為后盾、社會(huì)需求為依據(jù)，構(gòu)建獨(dú)立設(shè)計(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)模式，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，持續(xù)2* 年的產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)性課題——設(shè)計(jì)趨勢(shì)導(dǎo)入本科教學(xué)各個(gè)課程，保障教學(xué)成果的商業(yè)轉(zhuǎn)化。

本專業(yè)承擔(dān)《當(dāng)代中國(guó)城市老年人服飾文化消費(fèi)行為及趨勢(shì)研究》《新農(nóng)村、新時(shí)尚、新設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐研究》等國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目，2017年被BOF時(shí)尚商務(wù)評(píng)論評(píng)為中國(guó)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育第一?！丁皷|方設(shè)計(jì)”語(yǔ)境下的中國(guó)獨(dú)立設(shè)計(jì)師培養(yǎng)模式》獲浙江省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

12

藝術(shù)與科技

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)最早可溯源自199* 年我校創(chuàng)辦的上海設(shè)計(jì)分院，以“都市藝科”為辦學(xué)宗旨，以“藝科融合”為發(fā)展定位。

2001年，多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)成立，在全國(guó)首招本科生；200* 年，綜合設(shè)計(jì)系成立，藝術(shù)與科技成為核心專業(yè)方向。自此，專業(yè)主干三江并流，同步發(fā)展，最終于201* 年匯入新成立的創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院，成為其主要專業(yè)方向之藝術(shù)與科技專業(yè)，是創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院的主要專業(yè)方向之一。

自設(shè)立以來(lái)， 本專業(yè)一直以服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為特色優(yōu)勢(shì)，積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。本專業(yè)立足大數(shù)據(jù)智媒體時(shí)代背景，以建設(shè)“新藝科”為面向， 針對(duì)藝科融合特點(diǎn)，創(chuàng)新性的在原有藝術(shù)課程群中增設(shè)高等數(shù)學(xué)、物理、編程等課程，擴(kuò)大了新藝科的課程邊界范圍；專業(yè)擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)* 個(gè)；擁有* 大實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)，下轄“三維快速成型”等1* 個(gè)實(shí)踐教學(xué)模塊，有效輔助了第一課堂；把實(shí)踐項(xiàng)目引入課程，開(kāi)設(shè)工作坊課程* * 門(mén)，其中校企合作類2* 門(mén)、社會(huì)服務(wù)類* 門(mén)。

1*

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)源于192* 年國(guó)立藝術(shù)院圖案系陶瓷工坊教學(xué)，19* 0年在專業(yè)帶頭人鄧白先生的引領(lǐng)下，創(chuàng)建陶瓷美術(shù)專業(yè)和陶瓷實(shí)驗(yàn)廠，19* * 年在全國(guó)范圍內(nèi)率先招收陶瓷專業(yè)博士，200* 年創(chuàng)建陶瓷藝術(shù)系，2007年拓展為陶瓷與工藝美術(shù)系，2012年創(chuàng)建專業(yè)鏈工作坊教學(xué)體系及專業(yè)課程群，201* 年重構(gòu)陶瓷藝術(shù)系，同年創(chuàng)建手工藝術(shù)學(xué)院。

創(chuàng)建“三橫四縱”的教學(xué)模式，以創(chuàng)作、材料、課題為三橫，以研究、搜集、實(shí)驗(yàn)、成果為四縱，優(yōu)化核心課程。在社會(huì)服務(wù)上，重構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新模式，拓展產(chǎn)業(yè)人才需求社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。深化校企合作，建立多層次培養(yǎng)機(jī)制。 協(xié)同民藝博物館，開(kāi)展國(guó)家非遺研培，在代表性陶瓷非遺傳承人來(lái)源地定點(diǎn)建構(gòu)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。

專業(yè)服務(wù)國(guó)家重大項(xiàng)目，包括杭州G20峰會(huì)、廣西六十大慶、上海世博會(huì)等；與諾貝爾陶瓷集團(tuán)、龍泉市政府等簽訂戰(zhàn)略合作，與江蘇宜興政府吉印通 舉辦“紫砂藝術(shù)高級(jí)研修班”； 近* 年持續(xù)開(kāi)設(shè)國(guó)家非遺培訓(xùn)項(xiàng)目，承擔(dān)國(guó)家藝術(shù)基金“當(dāng)代手工藝創(chuàng)作人才培養(yǎng)項(xiàng)目”。

1*

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)可溯源于192* 國(guó)立藝專時(shí)期雷圭元所開(kāi)創(chuàng)的“吉印通 案學(xué)”，先后經(jīng)歷了實(shí)用美術(shù)、工藝美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)的不同發(fā)展階段，于200* 年正式建立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)系，不斷推進(jìn)設(shè)計(jì)歷史與理論、文化遺產(chǎn)保護(hù)與活化、設(shè)計(jì)管理與策劃等多個(gè)專業(yè)知識(shí)模塊的建設(shè)。

本專業(yè)開(kāi)創(chuàng)了史論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)新模式，從培養(yǎng)實(shí)用型理論專業(yè)設(shè)計(jì)人才出發(fā)，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)本科教育的創(chuàng)新探索，在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期處于設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教育的前列。

以中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館群、設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心、浙江省非物質(zhì)文化研究基地等資源為依托，共同構(gòu)成本專業(yè)完備的教學(xué)保障， 參與申報(bào)“中國(guó)傳統(tǒng)工藝的當(dāng)代價(jià)值研究”、“東方設(shè)計(jì)學(xué)理論建構(gòu)研究”等多項(xiàng)課題獲得國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目立項(xiàng)。

1*

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)溯源自192* 年國(guó)立藝術(shù)院圖案科，2007年設(shè)置“居住、休閑、交流、移動(dòng)”四大專業(yè)方向，2012年定名為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。本專業(yè)以提煉生活智慧，彰顯人文智性為教學(xué)導(dǎo)向，探索新文科語(yǔ)境中的日常產(chǎn)品、體驗(yàn)、服務(wù)和價(jià)值系統(tǒng)，建設(shè)當(dāng)代新藝科產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)育人新高地。在國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)背景下，結(jié)合中國(guó)設(shè)計(jì)智造大獎(jiǎng)、美術(shù)館群、實(shí)驗(yàn)中心、工業(yè)設(shè)計(jì)研究院等資源優(yōu)勢(shì)，立足長(zhǎng)三角創(chuàng)新底蘊(yùn)，打造具有國(guó)際高度、理論銳度，科研深度，實(shí)踐寬度的產(chǎn)教協(xié)同新格局。

本專業(yè)在獨(dú)樹(shù)一幟的東方設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)引下形成“居住、休閑、交流、移動(dòng)”四輪驅(qū)動(dòng)專業(yè)體系，踐行超越傳統(tǒng)設(shè)計(jì)分類的教學(xué)改革； 擁有我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域首個(gè)國(guó)際化學(xué)院大獎(jiǎng)（DIA）引領(lǐng)下的設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，推動(dòng)國(guó)際化開(kāi)放式教學(xué)與信息化課程改革。三是以智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興為驅(qū)動(dòng)力，結(jié)合國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國(guó)際設(shè)計(jì)博物館、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)體建構(gòu)產(chǎn)學(xué)研構(gòu)協(xié)同育人系統(tǒng)。

1*

工藝美術(shù)

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

源于192* 年國(guó)立藝術(shù)院的圖案科，歷經(jīng)了從圖案到工藝美術(shù)再到現(xiàn)代手工藝術(shù)的歷史演變，19* 0年，創(chuàng)建工藝美術(shù)系，2007年，成立陶瓷與工藝美術(shù)系，201* 年，成立手工藝術(shù)學(xué)院，工藝美術(shù)系正式獨(dú)立，專業(yè)下設(shè)玻璃、首飾、漆藝三個(gè)方向。

立足中國(guó)傳統(tǒng)工藝主體價(jià)值，回應(yīng)時(shí)代變遷、科技迭代和全球化狀況中的工藝人才培養(yǎng)的在地需求，以文化創(chuàng)意為引擎， 以專業(yè)鏈工作坊育人模式為特色，培養(yǎng)工藝美術(shù)復(fù)合型人才。本專業(yè)有效整合理論與實(shí)踐、民間與國(guó)際，工坊與展覽，構(gòu)建教學(xué)的多現(xiàn)場(chǎng)復(fù)合狀態(tài)，消解課堂與社會(huì)之間的隔膜。

本專業(yè)以“活化傳統(tǒng)工藝，聚焦東方美學(xué)，再造生活時(shí)尚，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為理念，構(gòu)建專業(yè)鏈狀工作坊特色教學(xué)體系， 獲201* 年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；平臺(tái)優(yōu)勢(shì)夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)根基。圍繞“一院一館一中心”（手工藝術(shù)學(xué)院、研究中心及民藝館），展現(xiàn)多維度平臺(tái)優(yōu)勢(shì)； 多元跨界培育專業(yè)領(lǐng)域的“博專兼顧”。

構(gòu)建手工藝術(shù)學(xué)術(shù)生態(tài)體系，促進(jìn)不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉互動(dòng)，聚焦人文器物的研究導(dǎo)向，打通知識(shí)跨界的屏障壁壘，培育一專多能的創(chuàng)新人才。

17

環(huán)境設(shè)計(jì)

2021 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)學(xué)脈深厚，最早可追溯至192* 年國(guó)立藝專時(shí)期起，到19* 2年因全國(guó)院系調(diào)整而終止的建筑教育；19* * 年* 月，成立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，同年改為環(huán)境及室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，是國(guó)內(nèi)高校第一個(gè)設(shè)立的環(huán)境及室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，作為此專業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者，在藝術(shù)教育領(lǐng)域具有里程碑的意義。19* 7年改為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，19* 9年成立環(huán)境藝術(shù)系，成為國(guó)內(nèi)最早設(shè)立環(huán)境藝術(shù)系的兩所院校之一，2007年歸屬建筑藝術(shù)學(xué)院。依托我校設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)科高點(diǎn)，立足本土、直面當(dāng)代、承接未來(lái)，以傳統(tǒng)營(yíng)造歷史觀為思想原點(diǎn)，向人文生活空間美學(xué)，生活方式的學(xué)習(xí)，既有建筑有機(jī)更新及場(chǎng)所藝術(shù)再造的教學(xué)，成為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)最具特色的優(yōu)勢(shì)。

本專業(yè)圍繞既有建筑和環(huán)境展開(kāi)教學(xué)改革，將專業(yè)定位聚焦在創(chuàng)造具有東方詩(shī)意棲居與人文精神訴求的“建筑有機(jī)更新及場(chǎng)所藝術(shù)再造”上， 超越一般意義的室內(nèi)設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。建設(shè)木工、精工、光學(xué)、* D打印等高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室群，以現(xiàn)代設(shè)計(jì)博物館與民藝博物館為課堂，展開(kāi)生動(dòng)直觀的教學(xué)。邀請(qǐng)傳統(tǒng)匠師走入課堂，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)木作、磚作、竹作等營(yíng)造技藝精髓。

1*

公共藝術(shù)

2021 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

2002年，于全國(guó)首創(chuàng)公共藝術(shù)系科，經(jīng)多年教學(xué)積累，200* 年公共藝術(shù)專業(yè)通過(guò)專家論證，并于200* 年獲國(guó)家審批，由此開(kāi)啟了我國(guó)公共藝術(shù)教育的蓬勃篇章。依托我校雕塑教育九十余年的深厚底蘊(yùn)，改革開(kāi)放后直面城市化進(jìn)程及公共文化訴求，完成從架上到工程、從空間到場(chǎng)所、從雕塑美學(xué)到空間詩(shī)學(xué)的公共藝術(shù)拓展。

以“公共藝術(shù)的方法論與東方學(xué)”為核心研究方向。兼顧傳承與創(chuàng)新的專業(yè)精神，致力于中國(guó)城鄉(xiāng)人文、自然空間之東方美學(xué)精神的藝術(shù)本土營(yíng)造。 發(fā)揮跨界與融合的特色優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)地探索“新藝科”語(yǔ)言在空間中的詩(shī)性表達(dá)，公共藝術(shù)與社會(huì)應(yīng)用的緊密相連是本專業(yè)的典型特征。

通過(guò)設(shè)立校外實(shí)習(xí)基地、參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，將最精熟的技藝引進(jìn)來(lái)，把最超前的理念放出去。目前已建設(shè)浙江科技館、陜西寶雞市政府、諸暨市大唐鎮(zhèn)政府、仙居旅游集團(tuán)、安吉竹藝編織工廠等實(shí)習(xí)基地10個(gè)，并保持穩(wěn)定合作關(guān)系，領(lǐng)域覆蓋四個(gè)特色研究方向，為公共藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐的開(kāi)展提供了高質(zhì)量保證。

19

數(shù)字媒體藝術(shù)

2021 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)是建立在新媒體融合背景下的，跨越設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、傳播學(xué)和商學(xué)的綜合性學(xué)科。教學(xué)研究核心圍繞媒體與思想、數(shù)媒與產(chǎn)業(yè)之間的共生關(guān)系，對(duì)“多維感知”、“媒介交互”專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)?探索實(shí)驗(yàn)。

在原有藝術(shù)課程群中增設(shè)高等數(shù)學(xué)、物理、編程等課程，擴(kuò)展“新文科”視野下設(shè)計(jì)學(xué)的課程邊界；教學(xué)對(duì)接創(chuàng)新型企業(yè)，引入前沿業(yè)態(tài)項(xiàng)目，通過(guò)跨界融合創(chuàng)新完成項(xiàng)目制教學(xué)。多個(gè)項(xiàng)目獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，多項(xiàng)成果受到業(yè)界認(rèn)可并在重要賽事中獲得殊榮。

專業(yè)立足數(shù)字技術(shù)與媒介理論，針對(duì)未來(lái)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將數(shù)字媒體藝術(shù)與商科知識(shí)融合，在此基礎(chǔ)吉印通 行通識(shí)課程、專業(yè)實(shí)踐、項(xiàng)目制等教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)、預(yù)演的教學(xué)體系。 專業(yè)承擔(dān)《基于眾包服務(wù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)品定制化服務(wù)系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用》《漢字傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究》《漢字設(shè)計(jì)原理與思維模式》等國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院

藝術(shù)學(xué)理論類

China Academy of Art

20

藝術(shù)史論

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)于192* 年，率先提出“藝術(shù)科學(xué)”觀念，為我國(guó)藝術(shù)理論和藝術(shù)史學(xué)史的發(fā)展奠定根基。 19* 7年開(kāi)始招收美術(shù)史論本科專業(yè)，201* 年入選省高?！笆濉?特色專業(yè)，2017年在第四輪學(xué)科評(píng)估中成績(jī)名列前茅。

專業(yè)貫徹 “以研究帶動(dòng)教學(xué)，最好的研究進(jìn)課堂，講最擅長(zhǎng)的專題”的課程建設(shè)理念，強(qiáng)化對(duì)“中國(guó)美術(shù)史”“西方美術(shù)史”“中國(guó)美術(shù)史文獻(xiàn)選讀”“西方美術(shù)史文獻(xiàn)選讀”等四門(mén)核心課程的開(kāi)設(shè)、考核和質(zhì)量控制，創(chuàng)設(shè)“貢布里希紀(jì)念講座”和“潘天壽紀(jì)念講座”兩大講座體系，每學(xué)年禮聘世界當(dāng)代藝術(shù)史領(lǐng)域著名學(xué)者來(lái)校講學(xué)。

獲得教育部 國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。 《中國(guó)美術(shù)史》為首批國(guó)家級(jí)一流課程。

21

藝術(shù)管理

2020 省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

藝術(shù)管理專業(yè)是以藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，管理學(xué)為依托，與諸多學(xué)科交叉的理論和應(yīng)用性相結(jié)合的新型特色專業(yè)。

專業(yè)構(gòu)建 藝術(shù)行政、藝術(shù)傳播、藝術(shù)營(yíng)銷為一體的研究與教學(xué)實(shí)踐方式在全國(guó)設(shè)置該專業(yè)院校中 具有示范引領(lǐng)作用。專業(yè)成立以來(lái)，引進(jìn)國(guó)外專家進(jìn)行教學(xué)和科研，聘請(qǐng)德國(guó)柏林藝術(shù)大學(xué)教授、基爾美術(shù)學(xué)院教授、意大利羅馬大學(xué)等知名院校教授開(kāi)展國(guó)際化課程和工作坊教學(xué)。

同時(shí)選派部分學(xué)生赴柏林藝術(shù)大學(xué)夏季學(xué)院進(jìn)行為期 1-* 個(gè)月交流學(xué)習(xí)。2020年，我校邀請(qǐng)同行百余人，組織承辦 “長(zhǎng)三角藝術(shù)管理教育聯(lián)盟”大會(huì)，形成高校、美術(shù)館、公共文化機(jī)構(gòu)吉印通 的藝術(shù)管理人才培養(yǎng)和社會(huì)美育大平臺(tái)，助力專業(yè)發(fā)展。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院

戲劇與影視學(xué)類

China Academy of Art

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動(dòng) 畫(huà)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)成立于2002年，于200* 年獲批國(guó)家廣電總局首批“國(guó)家動(dòng)畫(huà)教學(xué)與研究基地”，為浙江省唯一的教育部戲劇與影視學(xué)一級(jí)學(xué)科碩博點(diǎn)。201* 年獲文化部文化藝術(shù)政府獎(jiǎng)最佳動(dòng)漫教育機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)。

本專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)：以東方視覺(jué)文化特色的“人文動(dòng)畫(huà)”為核心研究方向，形成以“大學(xué)望境”為底蘊(yùn)，以“煉手養(yǎng)心”為內(nèi)涵的“東方影視共同體”研究特色， 建立具有美院造型表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、融合編導(dǎo)、視聽(tīng)、動(dòng)漫畫(huà)理論為一體的教學(xué)模式。

校友會(huì)網(wǎng)201* 年動(dòng)畫(huà)專業(yè)排行榜本專業(yè)名列第二，專業(yè)研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。 本專業(yè)已成為全國(guó)特別是長(zhǎng)三角地區(qū)動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)的重要基地，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達(dá)到國(guó)內(nèi)一流的專業(yè)并起引領(lǐng)作用,在國(guó)際上亦享有一定的聲譽(yù)，教學(xué)科研工作在全國(guó)同類專業(yè)領(lǐng)域占有穩(wěn)定而具代表性的地位，站到了動(dòng)漫作品研發(fā)、動(dòng)漫文化建設(shè)最前沿，服務(wù)地方作為教學(xué)與科研重要組成部分，邀請(qǐng)多國(guó)專家交流討論，探尋動(dòng)畫(huà)開(kāi)放方式和發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中外動(dòng)畫(huà)藝術(shù)在新時(shí)代的交流、交融和發(fā)展。同時(shí)以國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)作為提升專業(yè)水平和學(xué)術(shù)地位的重要手段，有計(jì)劃地承擔(dān)組織一系列國(guó)際交流合作項(xiàng)目，拓展國(guó)際視野，發(fā)揮專業(yè)研究?jī)?yōu)勢(shì)，持續(xù)為國(guó)家動(dòng)畫(huà)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，針對(duì)動(dòng)畫(huà)發(fā)展趨勢(shì)提出研發(fā)思考和策略。

2*

廣播電視編導(dǎo)

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

中國(guó)老一輩電影電視藝術(shù)家的共同努力為我校影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的誕生奠定了良好的基礎(chǔ)。2002年創(chuàng)建影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)，設(shè)置影視廣告方向， 在國(guó)內(nèi)較早實(shí)施影視廣告高等教育；2007年，在此基礎(chǔ)上，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)正式設(shè)立。

本專業(yè)依托“視覺(jué)藝術(shù)東方學(xué)”建設(shè)，秉持東方文明詩(shī)性精神，以構(gòu)建東方視覺(jué)文化特色的影視學(xué)為核心，影視廣告與影視編導(dǎo)研究為重點(diǎn)，以* G時(shí)代的視聽(tīng)技術(shù)變革為契機(jī)，擔(dān)當(dāng)中國(guó)視聽(tīng)文化的創(chuàng)新與引領(lǐng)者，培養(yǎng)具備前沿技術(shù)驅(qū)動(dòng)視聽(tīng)變革與媒介融合的專業(yè)技能、國(guó)際視野與東方精神的公民素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)與自我管理的人生信念的高素質(zhì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才。

以戲劇與影視學(xué)一級(jí)學(xué)科為學(xué)術(shù)依托，圍繞影視專業(yè)集群建設(shè)，以制作分工流程，優(yōu)化課程建設(shè)、強(qiáng)化項(xiàng)目實(shí)踐；以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為手段，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，以課題研究、作品創(chuàng)作推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

以國(guó)家級(jí)藝術(shù)造型實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為基石，著力建設(shè)詩(shī)性電影研究所、影視學(xué)理論研究所、華語(yǔ)青年電影研究中心等平臺(tái)，致力于建設(shè)長(zhǎng)三角地區(qū)乃至全國(guó)影視人才培養(yǎng)與研究的重要基地。

2*

影視攝影與制作

2021 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)可溯源至2002年創(chuàng)建的影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)的影視廣告方向，在200* 年影視系成立基礎(chǔ)上開(kāi)展電視藝術(shù)建設(shè)，2009年廣播電視藝術(shù)學(xué)獲得浙江省重點(diǎn)學(xué)科，為本專業(yè)的前身，201* 年正式設(shè)立影視攝影與制作專業(yè)，隨后與戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、錄音藝術(shù)專業(yè)正式合并為影視制作系， 全面構(gòu)建我校戲劇與影視學(xué)專業(yè)集群的鏈狀體系。

以“數(shù)字影像時(shí)代的視聽(tīng)造型研究”為特色，圍繞當(dāng)代影視工業(yè)全流程制作實(shí)踐，驅(qū)動(dòng)數(shù)字技術(shù)語(yǔ)境下的視聽(tīng)造型表現(xiàn)和美學(xué)形態(tài)研究，鑄煉以“技術(shù)制造奇觀”的美學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)美術(shù)造型基礎(chǔ)與視聽(tīng)創(chuàng)意語(yǔ)言的深度融合。

本專業(yè)著力探索“數(shù)字化文藝復(fù)興浪潮”中的的技術(shù)語(yǔ)言和美學(xué)語(yǔ)境，深入推進(jìn)理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐互促進(jìn)的機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建基于數(shù)字影像內(nèi)容生成與視聽(tīng)技術(shù)前沿攻關(guān)的創(chuàng)作研究體系。

開(kāi)展視效概念設(shè)計(jì)和視效制作在大型社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中的應(yīng)用與實(shí)踐，形成以成果為牽引的師生研創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，拓展數(shù)字影像時(shí)代的科藝糅合及跨界表達(dá)的可能性。

2*

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

2019 省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)于201* 年創(chuàng)建，是我校戲劇與影視學(xué)“全科布局”所設(shè)置的新興專業(yè)，其歷史脈絡(luò)可追溯至192* 年國(guó)立藝專時(shí)期，具備了良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與學(xué)科構(gòu)架。依托美院強(qiáng)大的美術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)話數(shù)字媒體時(shí)代的影視美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，回應(yīng)創(chuàng)意文化創(chuàng)業(yè)發(fā)展的時(shí)代要求，構(gòu)建美術(shù)學(xué)院背景下的戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和研創(chuàng)基地，成為全國(guó)特別是長(zhǎng)三角地區(qū)影視學(xué)人才的重要高地。

本專業(yè)以構(gòu)建視覺(jué)文化特色的影視學(xué)為核心，以“人文影畫(huà)”為重點(diǎn)研究方向，打造全球視野下的“東方影視共同體”，建立以造型藝術(shù)為基礎(chǔ)、以東方詩(shī)性影像為特征的戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?？傮w目標(biāo)為建構(gòu)“人文影畫(huà)，全球視角”的戲劇與影視學(xué)學(xué)科，提供人才培養(yǎng)、研究創(chuàng)作、社會(huì)服務(wù)等產(chǎn)學(xué)研一體化形態(tài)鏈條， 以“型·影”不離的鏈狀課程、 “聲·畫(huà)”齊肩的項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)支撐學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)的雙軌延展，力創(chuàng)與中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)并軌的全鏈條布局。

本專業(yè)下設(shè)影視攝影攝像實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、影視后期特效實(shí)驗(yàn)室、戲劇與影視美術(shù)造型實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲中央財(cái)政和省財(cái)政支持。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院

工學(xué)

China Academy of Art

2*

建筑學(xué)

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

建筑專業(yè)始 設(shè)于192* 年，學(xué)脈深厚，19* 2年建筑系被拆分合并到南京工學(xué)院與同濟(jì)大學(xué)。19* * 年成立環(huán)境藝術(shù)教研室，19* 9年成立環(huán)境藝術(shù)系。2001年，由王澍教授主持重建建筑藝術(shù)專業(yè)。建筑學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人 王澍教授，是第一位獲得被譽(yù)為“建筑領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)”普利茲克建筑獎(jiǎng)的中國(guó)公民。

主持開(kāi)創(chuàng)了具有開(kāi)闊國(guó)際視野的當(dāng)代建筑教育實(shí)驗(yàn)，主持推動(dòng)全體系教學(xué)改革，打造了 當(dāng)代中國(guó)本土原創(chuàng)性的本科建筑教育體系，在當(dāng)下國(guó)內(nèi)建筑教育中具有唯一性。該專業(yè)已與國(guó)際著名的羅德島設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院建筑專業(yè)形成十年以上長(zhǎng)期教學(xué)交流機(jī)制，同時(shí)與世界一流學(xué)術(shù)圈建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的交流。

近年來(lái)，曾邀請(qǐng)建筑理論界的泰斗級(jí)人物、紐約哥倫比亞大學(xué)的肯尼斯·弗蘭普頓教授，普利茲克獎(jiǎng)得主、日本建筑師坂茂，國(guó)際著名建筑師、教育家彼得·埃森曼先生，哈佛大學(xué)的邁克爾·海伊斯教授前來(lái)講學(xué)。 《中國(guó)當(dāng)代本土建筑設(shè)計(jì)本科教學(xué)體系》獲浙江省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

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風(fēng)景園林

2019 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

我校風(fēng)景園林教育 始于19* * 年開(kāi)辦的環(huán)境藝術(shù)教研室。2007年中國(guó)美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院成立，設(shè)景觀設(shè)計(jì)系。風(fēng)景園林教育 以“文心”與“匠藝”兼具的文人景園設(shè)計(jì)師為培養(yǎng)目標(biāo)，“在場(chǎng)的風(fēng)景園林”為專業(yè)教學(xué)體系。

以中國(guó)傳統(tǒng)文人“山水世界”的傳承為使命，立足中國(guó)美院山水畫(huà)、書(shū)法、史論等學(xué)科與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足西湖山水與江南園林的地利優(yōu)勢(shì)， 堅(jiān)持以“場(chǎng)地”為核心, 在“真山真水”中展開(kāi)風(fēng)景園林教學(xué)。

持續(xù)八年的 《進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)——景觀建筑學(xué)初步》獲得首批省級(jí)線上線下混合一流課程。該專業(yè)于201* 年獲教育部“風(fēng)景園林學(xué)碩士專業(yè)”學(xué)位授權(quán)點(diǎn)； 《環(huán)境藝術(shù)初步課程改革》曾獲“國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。

2*

工業(yè)設(shè)計(jì)

2020 國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

本專業(yè)源于我校上世紀(jì)90年代中期于滬杭兩地分別成立的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，先后隸屬于工業(yè)設(shè)計(jì)與陶瓷系、工業(yè)設(shè)計(jì)系和時(shí)尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)系。分別在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院與上海設(shè)計(jì)學(xué)院辦學(xué)，201* 年匯入創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院，開(kāi)始招收工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械類專業(yè)理工科生源，并成為創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院的專業(yè)方向之一。本專業(yè)以產(chǎn)業(yè)裝備、智能硬件為主要對(duì)象，以人工智能、集成創(chuàng)新為專業(yè)特色，在中吉印通 明源發(fā)地和數(shù)字經(jīng)濟(jì)最前線的中國(guó)美術(shù)學(xué)院良渚校區(qū)辦學(xué)。

通過(guò)人文藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，探索智能原理、材料元素、數(shù)字信息領(lǐng)域的人類體驗(yàn)和自然系統(tǒng)， 結(jié)合國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國(guó)際設(shè)計(jì)博物館、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等院內(nèi)實(shí)體機(jī)構(gòu)協(xié)同育人。專業(yè)以“新工科”建設(shè)與發(fā)展為基本目標(biāo)，在以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的時(shí)代背景下， 以“東方智性、工業(yè)智能”為價(jià)值導(dǎo)向，以“著眼藝科融合、推動(dòng)跨界教學(xué)、打造創(chuàng)新社區(qū)、重建設(shè)計(jì)人文”為教學(xué)目標(biāo)，以“生活即教育，學(xué)院即社區(qū)，教育即傳播，學(xué)習(xí)即生產(chǎn)”為辦學(xué)理念，著力打造大數(shù)據(jù)、智媒體時(shí)代的新“包豪斯”為理念的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式。

以課題對(duì)接產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展項(xiàng)目制教學(xué)，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，支撐學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，把實(shí)踐項(xiàng)目引入課程，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)項(xiàng)目課程教學(xué)和項(xiàng)目合作資源，與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍的創(chuàng)新型企業(yè)合作，建成良性的社會(huì)育人機(jī)制與就業(yè)環(huán)境。本專業(yè)承擔(dān)《創(chuàng)意設(shè)計(jì)共性關(guān)鍵技術(shù)集成研發(fā)》《工業(yè)設(shè)計(jì)云服務(wù)平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究》等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目?！睹嫦蚣⊥?戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)智造協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系》獲浙江省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

親愛(ài)的同學(xué)們

你們剛剛結(jié)束了一場(chǎng)大考

完成了人生與學(xué)業(yè)的雙重答卷

希望心系國(guó)美的你

能夠順利報(bào)考、成功錄取

人文山水，精神家園

心懷熱愛(ài)，奔赴未來(lái)

相約于湖山望境，中國(guó)美院在等你！

歡迎報(bào)考中國(guó)美術(shù)學(xué)院

九月，我們不見(jiàn)不散。

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2* 年歷史 千人規(guī)模

全國(guó)連續(xù)2* 年升學(xué)率遙遙領(lǐng)先

小班教學(xué) 清華央美師資

量化教學(xué)

保證每個(gè)人每天得到20次以上單獨(dú)手把手輔導(dǎo)，理性的量化管理、量化考評(píng)、量化測(cè)試的管理體制， 結(jié)合監(jiān)控管理體系和匿名問(wèn)卷制度使非凡畫(huà)室的教師必須做到對(duì)所有學(xué)生一視同仁！

高升學(xué)率

幫學(xué)生選根據(jù)每個(gè)學(xué)生的考前繪畫(huà)水平、文化課分?jǐn)?shù)，結(jié)合不同院校的考試情況、就業(yè)前景為每個(gè)學(xué)生選擇最適合考的學(xué)校，美術(shù)高考不同于文化課高考，有很多場(chǎng)考試，所以考出好成績(jī)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多，我們會(huì)從眾多的院校中選出最適合學(xué)生考的高中低三檔院校，保證高升學(xué)率！

* 0%押準(zhǔn)考題

北京非凡畫(huà)室的押題堵題訓(xùn)練能幫助學(xué)生在考場(chǎng)上發(fā)揮自己最大能力，非凡畫(huà)室的押題正確率高達(dá)* 0%，很多考題都能讓學(xué)生在考試之前練習(xí)過(guò)，這樣保證了高升學(xué)率！

97%

連續(xù)* 年專業(yè)合格率

2* %

平均每年清華合格率

22%

平均每年央美合格率